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                  “1+N+1”第二課堂人才培養方案的改革構建與應用實踐

                  4.動態綜合評價體系
                  發布時間:2021-11-03    瀏覽次數:

                  《深化新時代教育評價改革總體方案》要求系統推進教育評價改革,發展素質教育。我院在建立核心素養指標體系和第二課堂活動內容體系的基礎上,形成了與之相匹配的動態綜合評價體系。

                  1.第二課堂成績單

                  改變以往用考試成績“貼標簽”的標準,打造“第二課堂成績單”,通過“清單式”第二課堂成績單,詳細記錄學生在校期間每個學期參與第二課堂活動的情況。一方面,將“第二課堂成績單”作為學生獎學金評定、三好學生評選、優秀學生干部選拔的重要依據;另一方面,通過對“第二課堂成績單”數據進行系統分析,促進學校不斷完善第二課堂活動、優化完善人才培養方案。

                  2.學生成長手冊

                  與此同時,設計《學生成長手冊》,包含學生的日常表現、興趣特長、成長進步情況、期末總結反思,動態記錄和跟蹤學生成長發展狀況。融合學生自我評價、班級學生互評、教師評價,做到前期有計劃、中期有指導、后期有評估,實現學生綜合素質的全面發展。

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