《深化新時代教育評價改革總體方案》要求系統推進教育評價改革，發展素質教育。我院在建立核心素養指標體系和第二課堂活動內容體系的基礎上，形成了與之相匹配的動態綜合評價體系。

1.第二課堂成績單

改變以往用考試成績“貼標簽”的標準，打造“第二課堂成績單”，通過“清單式”第二課堂成績單，詳細記錄學生在校期間每個學期參與第二課堂活動的情況。一方面，將“第二課堂成績單”作為學生獎學金評定、三好學生評選、優秀學生干部選拔的重要依據；另一方面，通過對“第二課堂成績單”數據進行系統分析，促進學校不斷完善第二課堂活動、優化完善人才培養方案。

2.學生成長手冊

與此同時，設計《學生成長手冊》，包含學生的日常表現、興趣特長、成長進步情況、期末總結反思，動態記錄和跟蹤學生成長發展狀況。融合學生自我評價、班級學生互評、教師評價，做到前期有計劃、中期有指導、后期有評估，實現學生綜合素質的全面發展。